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　　2024 年学前教育专业技能（实操）考核大纲 （五项技能均考核） 一、讲故事（20 分） 考生现场儿童故事讲述。具体要求如下： 能够做到普通话标准，口齿清晰，表达流畅；语言生动形象，富有童趣；语 速适中，语气恰当，语调抑扬顿挫；仪表整洁、仪态大方，动作、表情符合角色 形象；故事讲述完整，富有创意；脱稿讲述。 注：考生需从给定的 10 个故事中任选其一进行讲述，时间为 3-5 分钟。（故 事附后） 二、美术（20分） 考生现场创作完成一幅纸贴画。具体要求如下： 能把美术基础理论知识用一定的方法和技巧体现在纸贴画平面制作上；构图 美观、舒适；形体比例准确；线条洁净利落；画面整洁；体现过渡色。合理运用 纸质材料；在规定时间内完成作品；主题表达贴切。 注：现场给定主题，画幅为 8开纸，考试时长约 1小时。（材料均由学校提 供） 三、钢琴（20分） 考生现场演奏一首乐曲或练习曲。具体要求如下： 能够正确运用弹奏方法；展现弹奏技巧。弹奏动作规范；乐曲弹奏流畅、完 整，展现扎实的基本功。能够准米乐M6 米乐平台确地理解并演奏不同类型的乐曲；实际演奏水平 与乐曲要求的程度相吻合；能够通过演奏体现演奏者的综合表现能力。着装得体。 注：背奏乐曲一首，弹奏时间不超过 3分钟。 四、声乐（20分） 能够基本准确地运用科学发声方法演唱作品，音调准确；合理运用腔体演唱； 保持气息流畅；咬字清晰；体现作品风格。 基本掌握儿童歌唱的方法；独立完成简单儿童歌曲的弹唱。 注：自选艺术歌曲及幼儿歌曲各一段。考生需自带伴奏，U盘、音响自备。 五、舞蹈（20 分） 考生现场完成一段舞蹈表演。具体要求如下： 舞蹈动作与音乐旋律相吻合；节奏准确；舞蹈动作能正确反映舞蹈内在的思 想情感；动作有很好的表现力；舞蹈动作舒展自如、有张有弛；力度幅度的大小 准确到位；服装、道具能充分展现舞蹈的风格特点；妆容大方得体；舞蹈完成完 整流畅。 注：舞种不限，时长为 3分钟左右。考生需自带伴奏 U盘、播放器、服装。 附：以下故事任选其一进行讲述 1.小老鼠、小公鸡和猫 鼠妈妈带着孩子们吃过午饭，就到床上睡觉去了。有一只顽皮的小老鼠却偷 偷地溜出去玩了。 哇，外面的太阳暖洋洋的，真舒服！这时候，有两只动物引起了小老鼠的注 意，这是什么动物呢？先看看他们的样子再说。 一只长得又高又大，嗓音尖利，样子很凶；另一只身上有着柔软的毛，有斑 纹，长尾巴，看起来很友好。 小老鼠绕过凶家伙，正准备和长米乐M6 m6米乐尾巴的家伙交个朋友，可是“喵”的一声， 看似友好的家伙向他露出了尖利的牙齿。 小米乐M6 米乐平台老鼠吓得拔腿就跑，终于逃回了洞里。他跟妈妈讲了今天的惊险经历，并 说：“我以为看上去友好的家伙就可以做朋友呢！” 鼠妈妈笑了，她轻轻的拍着小老鼠的头说：“孩子，那个温和的家伙是猫， 而那个凶的却是一只小公鸡！” 小老鼠挠了挠头，他记起来了：“猫虽然看着温和，却是自己的天敌。公鸡 就不一样，他虽然样子很凶，但不会伤害到自己！” 2.蜗牛搬家 蜗牛住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的连个遮拦也没有，常常受到风吹日 晒之苦!只有阴天下雨时，他才从壳子里探出身子喘口气。 一天，蜻蜒和蚂蚁来看蜗牛。 蜻蜒说：“前边的小土冈是个好地方，那儿有密密的树林，有鲜花野果，林 中还有一条清澈的小河……” 蚂蚁说：“我们和蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们都住在那里，蜜蜂采蜜，蚯 蚓翻松泥土，蝴蝶传播花粉，大家快活极了！” 蜗牛送走了蜻蜒和蚂蚁，心里很高兴。他没想到，前边不远的小土冈是个好 地方；也没想到蜻蜓他们过得那么快活。蜗牛打定主意，也想搬到小土冈上去住。 过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家，蜗牛看看头上的太阳，就有些犹豫了。他 说：“今天我不能搬家，太阳光会晒着我的!” 又过了两天．蝴蝶来帮蜗牛搬家，蜗牛看看天上刮着风，就说：“今天我不 能搬家，我这细皮嫩肉经不起风吹!” 又过了两天，青蛙来帮蜗牛搬家。这天下着濛濛细雨，既没有太阳又没有风， 可是蜗牛说：“今天我不能搬家，天潮地滑，小土冈的斜坡爬起来很吃力的!” 从此以后，再也没有人来帮蜗牛搬家了。蜗牛的家一直没有搬成，天气越来 越冷了，他总是望着小土冈，低声叹息：“只怪我怕这怕那，要不然，这会儿我 也在那边过着愉快的生活了！” 3. 爱吃糖的老虎 在很久很久以前，有个森林王国，王国里有只爱吃肉的老虎，所以动物们给 他起了个外号，叫“吃肉虎”。他还有个嗜好，那就是爱糖如命。 一个风和日丽的日子，一只小兔子提着小竹篮，上山去采蘑菇。她一路蹦啊， 跳啊，浑然不知她早已被“吃肉虎”给盯上了。小兔子走啊走，忽然觉得背后有 一个黑影,“谁在跟踪我？”她心里一紧张，没了底，就跑了起来。但不幸的事 还是发生了…… 警长小熊听到这个消息后，立马着手调查，发现是老虎干的“好事”，马上 就去禀报国王。国王为这事整整三天三夜没合过眼，可还是想不出

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